التعليم الإلكتروني

الفيسبوك يوفر برنامج التعليم المجاني في الولايات المتحدة

اتخذ الفيسبوك أولي خطواته في سوق التعليم مع برامج تسمح للأطفال بالتعلم في وتيرته. أنه يعمل مع قمة المدارس العامة غير الهادفة للربح والتي كانت رائدة طريقة التدريس التي تسمح للطلاب بالتعلم علي الانترنت وأن يتم ارشادهم في الصف. وقال الفيسبوك أن المشروع منفصل تماماً عن الشبكة الاجتماعية. وقال الرئيس التنفيذي لفيسبوك “كريس كوكس” أن الشركة أرادت انشاء الفصول الدراسية ...

أكمل القراءة »

الجودة في التعليم الإلكتروني

إعداد الباحثة : حليمة الزاحي  ، ضمن رسال ماجستير بعنوان “التعليم الإلكتروني بالجامعات الجزائرية مقومات التجسيد وعوائق التطبيق ” جامعة منتوري ، قستنطينة ، الجزائر ، 2012 حررها للنشر على الشبكة وأضاف إليها بعض الرسومات وراجع بعض المصطلحات : د. مصطفى جودت صالح .   تسعى مؤسسات التعليم الجامعي إلى إدارة ممارسات التعليم الالكتروني بما يتناسب مع معايير الجودة للتعليم ...

أكمل القراءة »

التفاعل والتقويم الإلكتروني

التقييم بشكل عام عملية تهدف إلى إسقاط حكما على جودة الشيء أو مدى مطابقته للأهداف أو المعايير المحددة. وفي المجال التربوي يميل البعض لاستخدام كلمة التقويم كمصطلح أشمل من ” التقييم” حيث يعرف التقويم التربوي بأنه : ” العملية التي تستخدم فيها نتائج عملية القياس الكمي والكيفي، وأي معلومات يُحصل عليها بوسائل أخرى مناسبة، في إصدار حكم على جانب معين ...

أكمل القراءة »

معايير التعليم الإلكتروني

أعداد : د. جميل إطميزي مدير مركز التعليم الإلكتروني / جامعة فلسطين الأهلية قرأت مقال للدكتور جميل إطميزي في مجلة القدس الرقمي نشر على جزئين عن معايير التعليم الإلكتروني ولما لهما من أهمية فقد اخترت إعادة نشر المقال هنا في بوابة تكنولوجيا التعليم مع خالص الشكر للدكتور جميل على هذا العمل المميز. مقدمة: معايير دمج ونشر التعليم الإلكتروني (eLearning standards): ...

أكمل القراءة »

الأطر التربوية لتصميم التعلم الالكتروني

هذا العمل عبارة عن ترجمة بتصرف لدراسة مكتبية لتيري مايز وسارة دي فريتاس Terry Mayes and Sara de Freitas،(2004 ) بعنوان ” مراجعة لنظريات التعلم الإلكتروني-الأطر والنماذج “Review of e-learning theories _ frameworks and models “، ترجمة د. نضال عبد الغفور ، جامعة القدس المفتوحة . ربما لن نغالي إن قلنا، انه لا يوجد هناك نماذج للتعلم الإلكتروني في حد ...

أكمل القراءة »

اتجهات الألعاب التعليمية الجادة والعوالم الافتراضية

ترجمة لمقال Sara de Freitas – Serious Games Institute ترجمة وتحرير : د. مصطفى جودت صالح يعتبر دور الألعاب الجادة في الثقافة المعاصرة، ظاهرة حديثة منبثقة على وجه العموم من الاستخدام العام للألعاب الالكترونية في أغراض التسلية والاستخدام المتزايد للانترنت في دعم المجتمعات الالكترونية العريضة. وتقدم الألعاب الخطيرة -متميزةً عن ألعاب التسلية – فرصاً للمستخدمين واللاعبين؛ لاستكشاف التطبيقات المستخدمة عن ...

أكمل القراءة »

بيئات التعلم المدمج Blended Learning Environments

  يعرف قاموس التربية معنى بيئات التعلم بأنها المكونات المادية المحيطة بالطالب أثناء تعلمه بما تشمله فضلا عن جميع العوامل البيئية المؤثرة في هذا التعلم كالأفراد والثقافة وحتى موقع الصفوف الدراسية. فالتعلم وفقا للنظرة الاتصالية عملية مكونة من مرسل ومستقبل ووسيلة اتصال ورسالة، وكل ذلك محاط ببيئة اتصالية هي بيئة الاتصال أو بيئة التعلم . كما يعرف موقع study.com بيئة ...

أكمل القراءة »

المتاحف الافتراضية في التعليم

كتبت عن المتاحف الافتراضية لأول مرة عام 2005 في كتاب منظومة التعليم الإلكتروني عبر الشبكات ، ومنذ ذلك الحين شهدت مواقع المتاحف الافتراضية عبر الإنترنت تظرات خاصة بدخول أدوات الجيل الثاني من الويب Web 2.0 والتي ساعدت على انتشار الخدمات المتحفية وانتشارها عبر وسائل التواصل الاجتماعي فأصبح لجميع المتاحف تقريبا مدوناتها ، وقنواتها على اليوتيوب وصفحاتها على الفيسبوك . وقد ...

أكمل القراءة »

مستودعات عناصر التعلم …. مفاهيم وأرقام ؟

الموضوعات المطروحة : عناصر التعلم مفهومها ووظائفها. مستودعات عناصر التعلم. شبكات مستودعات عناصر التعلم. أمثلة لمستودعات عناصر التعلم. طرح علي سؤال منذ بضعة أسابيع في المؤتمر العلمي الرابع للتعليم الإلكتروني مفاده ” هل مايزال الاهتمام بمستودعات عناصر العلم قائما؟ ” ، وللأسف لم أستطع حينها أن أجيب إجابة كاملة عن الموضوع ، فعلى المستوى البحثي قد تراجع بالتأكيد هذا الاهتمام ...

أكمل القراءة »

الملتحقون بالمقررات الإلكترونية المفتوحة واسعة الالتحاق MOOCs : إحصاءات هامة

نحتاج في ظل الاندفاع المتنامي نحو المقررات الإلكترونية المفتوحة واسعة الالتحاق أن ننظر لها نظرة تحليلية تعتمد على الارقام الميدانية الواقعية ، والتي تساعدنا على التنبؤ بمستقبل تلك المقررات، خاصة مع ميل الباحثين إلى إعداد البحوث التي تتناول هذه المقررات. وسيتناول المقال الحالي بعض الأرقام المرتبطة بالجوانب الديموجرافية لتلك المقررات . كما وعدتكم في مقال سابق أن يتبع المقال بجزء ...

أكمل القراءة »

مواقع تواصل اجتماعي أم مواقع شبكات اجتماعية: تعقيب في تداخل المفاهيم

إعداد الباحث : أحمد جمال حسن . أدى ظهور مواقع الشبكات الاجتماعية إلى نقل الإعلام إلى آفاق غير مسبوقة وأعطى مُستخدميه فُرصة كبرى للتأثير والانتقال عبر الحدود برقابة محدودة نسبيًا، وأبرزت حراك الشباب العربي أثناء ثورات الربيع العربي، فأصبح هذا النوع من الإعلام قادرًا على التأثير في تغيير ملامح المُجتمعات، وإعطاء قيمة مُضافة في الحياة السياسية، وإنذار لمنافسة الإعلام التقليدي ...

أكمل القراءة »

أكثر أدوات الويب وخدماتها استخداما في التعليم

كتبها: د. مصطفى جودت صالح. منذ فترة نشرت مقال عن أبرز تطبيقات التعليم الإلكتروني المستخدمة في التدريس في 2014 ، وأستكمالا لهذا الدور واعتمادا على بعض خدمات تحليل المواقع ، فإني أعرض في هذا المقال بعض أكثر أدوات الويب استخداما في التعليم في النصف الربع الأول من عام 2015 وهي كما يلي: 1. تطبيقات جوجل للتعليم Google Apps for Education ...

أكمل القراءة »
error: Content is protected !!
التخطي إلى شريط الأدوات