أرشيف الوسم : معايير

المعايير المهنية للمعلمين في المملكة العربية- مايو 2016

  ُتعد المعايير المهنية للمعلمين مكونا ً أساسيا في عملية إصالاح التعليم ورفع جودة أداء المعلم التي تجري حاليا في المملكة العربية السعودية، حيث ستسهم في تلبية احتياجات الطالب، والمعلمين والمدارس، والنظام التعليمي بأكمله، وتوضح المعايير المهنية ما ينبغي أن يعرفه المعلمون ويكونوا قادرين على القيام به لينالوا شرف االنتماء لهذه المهنة العظيمة. فالمعايير المهنية تحدد بوضوح العناصر المرتبطة بالقيم ...

أكمل القراءة »

أسس تصميم بوابات التعلم الافتراضية واستخدامها علي شبكة الإنترنت

رسالة ماجستير بعنوان : أسس تصميم بوابات التعلم الافتراضية واستخدامها علي شبكة الإنترنت   تهدف الدراسة إلي : تحديد أسس تصميم بوابات التعلم الافتراضية واستخدامها علي شبكة الانترنت. وينبثق من هذا الهدف عدة أهداف فرعية وهي : 1. تحديد أسس تصميم البوابات التعليمية علي شبكة الإنترنت. 2. دراسة الخصائص المشتركة بين البوابات الافتراضية التعليمية. 3. تحديد احتياجات الطلاب من أدوات ...

أكمل القراءة »

الجودة في التعليم الإلكتروني

إعداد الباحثة : حليمة الزاحي  ، ضمن رسال ماجستير بعنوان “التعليم الإلكتروني بالجامعات الجزائرية مقومات التجسيد وعوائق التطبيق ” جامعة منتوري ، قستنطينة ، الجزائر ، 2012 حررها للنشر على الشبكة وأضاف إليها بعض الرسومات وراجع بعض المصطلحات : د. مصطفى جودت صالح .   تسعى مؤسسات التعليم الجامعي إلى إدارة ممارسات التعليم الالكتروني بما يتناسب مع معايير الجودة للتعليم ...

أكمل القراءة »

معايير التعليم الإلكتروني

أعداد : د. جميل إطميزي مدير مركز التعليم الإلكتروني / جامعة فلسطين الأهلية قرأت مقال للدكتور جميل إطميزي في مجلة القدس الرقمي نشر على جزئين عن معايير التعليم الإلكتروني ولما لهما من أهمية فقد اخترت إعادة نشر المقال هنا في بوابة تكنولوجيا التعليم مع خالص الشكر للدكتور جميل على هذا العمل المميز. مقدمة: معايير دمج ونشر التعليم الإلكتروني (eLearning standards): ...

أكمل القراءة »

معايير اليونسكو بشأن كفاءة المعلمين في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصال

طُورت المعايير بشأن كفاءة المعلمين في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصال بالتعاون مع شركات سيسكو، وإنتل، ومايكروسوفت، والجمعية الدولية للتكنولوجيا في مجال التعليم، ومعهد فيرجينيا للعلم والتكنولوجيا وجامعة ولاية فيرجينيا. وقد صُممت لمساعدة واضعي السياسات في مجال التعليم ومُعدّي المناهج الدراسية على تحديد المهارات التي يحتاج إليها المعلمون لتسخير التكنولوجيا في خدمة التعليم. تتألف المعايير من ثلاثة أجزاء: إطار السياسات، الذي ...

أكمل القراءة »
error: Content is protected !!
التخطي إلى شريط الأدوات