شراكة بين Jisc وجوجل لتسريع توظيف الذكاء الاصطناعي في الجامعات

الذكاء الاصطناعي في الجامعات
شراكة بين Jisc وجوجل لتسريع توظيف الذكاء الاصطناعي في الجامعات

أعلنت مؤسسة Jisc عن تعاون جديد مع Google لمساعدة الجامعات ومؤسسات التعليم الإضافي في المملكة المتحدة على توسيع نطاق استخدام الذكاء الاصطناعي.

تتضمن المبادرة دعم المؤسسات في استخدام أدوات مثل Gemini وNotebookLM، وتطوير مهارات العاملين، وتنظيم ورش العمل والندوات، وتبادل الخبرات المتعلقة بتطبيق الذكاء الاصطناعي على نطاق مؤسسي.

جاءت المبادرة استجابةً لتزايد اهتمام المؤسسات التعليمية بالذكاء الاصطناعي، مع استمرار التحديات المرتبطة بتطبيقه، مثل الحوكمة، وتأهيل العاملين، وقياس الأثر، وضمان الاستخدام الآمن والفعال.

وتجمع الشراكة بين خبرة جوجل في تطوير تقنيات الذكاء الاصطناعي، وخبرة Jisc في التحول الرقمي والحوكمة والتعاون المؤسسي وتوليد الأدلة لدعم اتخاذ القرار.

الأهداف الرئيسية للشراكة

يمكن تلخيص أهداف المبادرة في خمسة محاور:

1. الانتقال إلى التبني المؤسسي للذكاء الاصطناعي

لا تقتصر المبادرة على إتاحة أدوات الذكاء الاصطناعي للطلاب أو أعضاء هيئة التدريس، بل تسعى إلى إدماجها ضمن العمليات الأكاديمية والإدارية للجامعة.

ويشمل ذلك:

  • تطوير التدريس والتعلم.
  • دعم البحث العلمي.
  • تحسين تجربة الطالب.
  • رفع كفاءة العمليات والخدمات الجامعية.
  • بناء قدرات مؤسسية تضمن استدامة الاستخدام.

الدلالة: لا يكفي أن يستخدم بعض أعضاء هيئة التدريس أدوات الذكاء الاصطناعي بصورة فردية؛ بل ينبغي أن تتبنى الجامعة رؤية مؤسسية تحدد كيفية استخدامها، ومجالات توظيفها، والنتائج المتوقعة منها.

2. تنمية قدرات العاملين والقيادات الجامعية

تتضمن الشراكة مجموعة من الأنشطة، منها:

  • ورش العمل التطبيقية.
  • الندوات الإلكترونية.
  • لقاءات القيادات الجامعية.
  • مجتمعات الممارسة المهنية.
  • تبادل الخبرات والمعارف بين المؤسسات التعليمية.

وتركز هذه الأنشطة على تعزيز قدرة المؤسسات على استخدام أدوات مثل Gemini وNotebookLM، إلى جانب تقنيات الذكاء الاصطناعي ذات الصلة.

وتعكس هذه الخطوة إدراكًا بأن توفير الأدوات التقنية وحده لا يضمن نجاح التحول الرقمي؛ إذ يتطلب الأمر تطوير مهارات المستخدمين وقدراتهم على توظيفها في سياقات تعليمية وبحثية حقيقية.

3. تعزيز الحوكمة والاستخدام المسؤول

تولي الشراكة اهتمامًا بالتحديات التي تواجه المؤسسات عند تطبيق الذكاء الاصطناعي على نطاق واسع، وخاصة ما يتعلق بالحوكمة والاستخدام الآمن والفعال.

ويتطلب ذلك من الجامعات تطوير سياسات وإجراءات توضح:

  • الاستخدامات المقبولة للذكاء الاصطناعي.
  • مسؤوليات الطلاب وأعضاء هيئة التدريس والعاملين.
  • ضوابط التعامل مع البيانات والمعلومات المؤسسية.
  • آليات تقييم المخاطر والنتائج.
  • كيفية قياس الأثر الفعلي للتقنيات المستخدمة.

الدلالة: ينبغي أن يكون إدماج الذكاء الاصطناعي جزءًا من منظومة الحوكمة الرقمية للجامعة، وليس مجرد قرار تقني تتخذه الجهة المسؤولة عن أنظمة المعلومات.

4. إتاحة مسارات مناسبة للحصول على الحلول التقنية

تتضمن المبادرة إطارًا خاصًا لإعادة بيع وتوفير خدمات Google Workspace for Education للمؤسسات التعليمية، بما يتيح مسارًا منظمًا للحصول على التراخيص والخدمات ذات الصلة، بالتعاون مع مجموعة من الشركاء المعتمدين.

ويمتد نطاق الاهتمام إلى فرص استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي والحوسبة السحابية، وتطوير التدريس والتعلم، ودعم البحث العلمي، وتحسين الكفاءة التشغيلية.

كما أوضحت جوجل أن من أولوياتها توعية المؤسسات التعليمية بإمكانية الاستفادة من أدواتها التعليمية المخصصة للذكاء الاصطناعي، بما فيها Gemini for Education وGemini Notebook، وفق شروط الإتاحة المعمول بها. أما الميزات المتقدمة والخدمات الإضافية فقد تخضع لترتيبات تجارية وترخيصية مختلفة.

5. بناء قاعدة معرفية لتقييم التجربة وتوسيعها

تعمل Jisc وجوجل على تشكيل مجموعة أولية من الجامعات والكليات المشاركة، مع مراعاة اختلاف أحجام المؤسسات التعليمية وأنواعها ومستويات نضجها في استخدام الذكاء الاصطناعي.

وستتيح هذه التجربة للمؤسسات المشاركة:

  • اختبار أساليب تطبيق الذكاء الاصطناعي في بيئات تعليمية فعلية.
  • تحديد العقبات والتحديات العملية.
  • تبادل الخبرات والدروس المستفادة.
  • تقييم المنافع المتحققة للطلاب والعاملين والباحثين.
  • المساهمة في تطوير إرشادات مستقبلية للقطاع التعليمي.

ومن ثم، لا تستهدف المبادرة مجرد نشر التقنيات، بل تسعى أيضًا إلى بناء معرفة تطبيقية تساعد على تحسين قرارات التوسع مستقبلًا.

أهمية الخبر لتطوير التعليم الإلكتروني:

  • الانتقال من التجارب المحدودة إلى التبني المؤسسي للذكاء الاصطناعي.
  • تطوير قدرات أعضاء هيئة التدريس والقيادات الجامعية.
  • دمج أدوات الذكاء الاصطناعي في التدريس والبحث العلمي والخدمات الجامعية.
  • الاهتمام بالحوكمة والأمن والعدالة في الوصول إلى التقنيات الجديدة.

رابط الخبر : https://www.jisc.ac.uk/news/all/new-google-partnership-to-accelerate-ai-adoption-across-he-and-fe

عن د مصطفى جودت

أستاذ تكنولوجيا التعليم المشارك بجامعة الملك سعود ، وجامعة حلوان مدير تطوير المحتوى الرقمي بجامعة الملك سعود
error: Content is protected !!