في ظل التحولات السريعة التي يشهدها التعليم في القرن الحادي والعشرين، لم يعد التركيز على الحفظ والتلقين كافيًا لتأهيل المتعلمين لمواجهة تحديات الحياة والعمل. بل بات من الضروري تمكينهم من مهارات التفكير الناقد، وحل المشكلات المعقدة، والعمل التعاوني، والاعتماد على الذات. وفي هذا السياق، برز نموذج "وودز لحل المشكلات" (Woods Problem Solving Model) كأحد النماذج التربوية الفعّالة التي تسهم في تنمية هذه المهارات لدى المتعلمين
أكمل القراءة »قضايا عامة
التصميم التعليمي
-
التصميم التعليمي: تطور المفهوم وتوسع المجال
نظرة شاملة حول مفهوم "تصميم التعلم" (Learning Design) في سياقه الأكاديمي، مستندًا إلى التطورات التاريخية والمعاصرة في هذا المجال. كما تمتد النظرة في هذا المقال لمفهوم التصميم التعليمي ليشمل مجالات أوسع مثل تصميم النظم التعليمية، وهندسة التعلم، وتصميم تجربة التعلم، وهي مجالات تتداخل مع التفكير التصميمي الذي يضع المتعلم في قلب العملية التعليمية. كما سيتم التطرق في هذا المقال لمفهوم الكفاءات الأساسية لمصمم تجربة التعلم،
أكمل القراءة » -
مراجعة كتاب “دليل تصميم النظم التعليمية ISD Handbook” لـ “جاري نيل”:
-
نظرية معالجة المعلومات الاجتماعية SIP لجوزيف والثر: المفاهيم والتطبيقات
-
نظرية عرض المكونات: تحليل شامل لإطار ديفيد ميريل للتصميم التعليمي
التعليم الإلكتروني
-
مراجعة كتاب سيكولوجية الفصول الدراسية: التعلم الإلكتروني
يعد كتاب "سيكولوجية الفصول الدراسية: التعلم الإلكتروني" John Woollard، الذي نشرته روتليدج في فبراير 2011، رؤية متطورة لعلم النفس التربوي في العصر الرقمي. ينظر إليه بصفته مرجعا نظريًا ودليلًا عمليًا خصوصا في فترة ظهوره، حيث ظهر هذا العمل في لحظة محورية كان فيها التعليم المعزز بالتكنولوجيا ينتقل من الأدبيات النظرية إلى الممارسة التطبيقية في الميدان التعليمي.
أكمل القراءة » -
نظرية معالجة المعلومات الاجتماعية SIP لجوزيف والثر: المفاهيم والتطبيقات
-
تطبيق نموذج الجيل التالي للعائد على الاستثمار NexGen ROI على التعليم الجامعي بمساعدة الذكاء الاصطناعي
-
كفاءة الانفاق في التدريب والتعليم الإلكتروني
-
الكفاءة الرقمية للمعلمين في عصر الذكاء الاصطناعي
-
النموذج رباعي الأبواب لتصميم التعليم الإلكتروني
أنظمة الجودة والاعتماد
-
أنظمة الجودة في التعليم العالي: كيف تعزز معايير الأيزو الأداء الأكاديمي والمؤسسي؟
تبرز خمسة معايير رئيسية يمكن دمجها في البيئة الجامعية لتغطية مختلف الجوانب، حيث تقدم معايير الأيزو 9001، و14001، و45001، و،22000 ، و 21001 أطرًا منظمة تمكّن المؤسسات من تلبية توقعات أصحاب المصلحة، والامتثال للوائح التنظيمية، وتعزيز التحسين المستمر. يستكشف هذا المقال أهمية هذه المعايير في التعليم العالي ويقدم استراتيجيات عملية لتطبيقها.
أكمل القراءة » -
كفاءة الانفاق في التدريب والتعليم الإلكتروني
-
الاعتماد البرمجي والمؤسسي لمشروعات التعليم الإلكتروني
-
معايير Quality Matters لجودة المقررات الإلكترونية التعليمية .
-
مؤشرات التعليم في ضوء تقرير التنافسية العالمي 2015 / 2016
-
الجودة في التعليم الإلكتروني
التعليم عن بعد ، والمقررات المفتوحة MOOCs
-
نظرية معالجة المعلومات الاجتماعية SIP لجوزيف والثر: المفاهيم والتطبيقات
قدمت نظرية معالجة المعلومات الاجتماعية لجوزيف والثر إسهامًا عميقًا في فهمنا للتواصل في العصر الرقمي. على عكس النظريات المبكرة التي شككت في القدرة التعليمية والتفاعلية للاتصال عبر الكمبيوتر ، قدمت نظرية SIP نموذجًا واعدًا ومدعومًا تجريبيًا يوضح كيف يمكن للبشر التواصل وبناء الألفة عبر الإنترنت من خلال تكييف سلوكياتهم الاتصالية.
أكمل القراءة » -
Terry Anderson – مُنظّر التعلم عبر الإنترنت وصاحب نموذج التفاعل الثلاثي
-
مايكل جي. مور (Michael G. Moore) مؤسس نظرية المسافة التفاعلية ورائد التعليم عن بعد
-
تطبيق نموذج الجيل التالي للعائد على الاستثمار NexGen ROI على التعليم الجامعي بمساعدة الذكاء الاصطناعي
الوسائل المتعددة
-
نظرية عرض المكونات: تحليل شامل لإطار ديفيد ميريل للتصميم التعليمي
تُعد نظرية عرض المكونات (Component Display Theory - CDT) نموذجاً أساسياً في التصميم التعليمي يتناول كيفية تنظيم وتقديم المحتوى لتحقيق مخرجات تعلم فعالة. وقد قدمها م. ديفيد ميريل لأول مرة في أوائل الثمانينيات، وطُوِّرت CDT كنظرية على المستوى الجزئي (micro-level) لتكمل استراتيجيات التصميم التعليمي على المستوى الكلي (macro-level) التي وضعها تشارلز إم. ريجلويث
أكمل القراءة » -
مبادئ تصميم المحتوى التعليمي الرقمي
-
اختيار الألوان لتصميم محتوى مقررات التعليم عن بعد.
-
تطورات تصميم المحتوى التعليمي الرقمي (الجزء الأول)
التعلم الجوال واستخدام الأجهزة الذكية في التعليم
-
نظرية معالجة المعلومات الاجتماعية SIP لجوزيف والثر: المفاهيم والتطبيقات
قدمت نظرية معالجة المعلومات الاجتماعية لجوزيف والثر إسهامًا عميقًا في فهمنا للتواصل في العصر الرقمي. على عكس النظريات المبكرة التي شككت في القدرة التعليمية والتفاعلية للاتصال عبر الكمبيوتر ، قدمت نظرية SIP نموذجًا واعدًا ومدعومًا تجريبيًا يوضح كيف يمكن للبشر التواصل وبناء الألفة عبر الإنترنت من خلال تكييف سلوكياتهم الاتصالية.
أكمل القراءة » -
منصة Avaya Spaces للعمل والتعليم عن بعد
-
تكنولوجيا أحضر جهازك معك (BYOD) في المدارس، هل هي نعمة أم عبء إضافي (الجزء الأول : المفهوم والنشأة والعقبات)
-
كلية علوم الحاسب والمعلومات بجامعة الملك سعود تحصد جائزة أفضل تطبيق جوال عربي في مجال الألعاب التعليمية”فصيح”
تطبيقات الحاسب في التعليم
-
الذكاء الاصطناعي في التعليم العالي: نحو حلول أكثر ذكاءً وكفاءة
يوضح المقال عددا من المفاهيم المرتبطة بتطوير حلول الذكاء الاصطناعي في التعليم العالي وذلك بسبب الاهتمام المتزايد بتوظيف أدوات الذكاء الاصطناعي التوليدي، مثل نماذج اللغة الكبيرة (LLMs)، في جوانب العملية التعليمية المختلفة. وقد برز اهتمام خاص بتوظيف المساعدات والوكلاء الأذكياء، القادرين على تقديم دعم فوري للطلاب، وتخصيص المسارات التعليمية، وأتمتة المهام الروتينية للمعلمين. المقال بين المساعدين الأذكياء، الذين يستجيبون لطلبات المستخدمين ويقدمون دعمًا لمهام محددة، والوكلاء الأذكياء، تلك الانظمة الاستباقية التي تحلل البيانات وتتخذ القرارات بشكل مستقل لتحسين نتائج التعلم. كما استعرض المقال تطبيقات كل منهما في التعليم. ويناقش المقال أيضًا كيفية تطوير مساعد ذكي ، بالاعتماد على نماذج اللغة الكبيرة، بدءًا من اختيار النموذج المناسب، مرورًا بضبطه الدقيق وتدريبه على البيانات المتخصصة، وصولًا إلى نشره عبر منصات مختلفة.
أكمل القراءة » -
دراسة جديدة: الذكاء الاصطناعي يحقق نتائج أفضل في التعليم
-
تخطيط الدروس باستخدام الذكاء الاصطناعي
-
توليد النصوص باستخدام الذكاء الاصطناعي
قراءات في تكنولوجيا التعليم
-
مراجعة كتاب: هندسة الأوامر Prompt Engineering
يهدف هذا العمل إلى تقديم دليل شامل حول هندسة الأوامر (Prompt Engineering) للمساعدة في توجيه نماذج اللغة الكبيرة (LLMs) لإنتاج مخرجات دقيقة وفعالة. ورغم تعدد كتب هندسة الأوامر إلا أن قيمة العمل الحقيقية أن ناشره هو شركة جوجل Google والتي راعت فيه أن تبنى تلك الأوامر على نماذجها اللغوية المدعومة.
أكمل القراءة » -
إطار المهارات الرقمية الناعمة للمعلمين والطلاب: مراجعة شاملة لمشروع D2S
-
مراجعة كتاب “دليل تصميم النظم التعليمية ISD Handbook” لـ “جاري نيل”:
-
مراجعة كتاب سيكولوجية الفصول الدراسية: التعلم الإلكتروني
-
دراسة جديدة: الذكاء الاصطناعي يحقق نتائج أفضل في التعليم
-
مراجعة تقرير : موجز سياسات توظيف تكنولوجيا التعليم في إعداد المعلمين
-
الاتجاهات الببليومترية لبحوث تكنولوجيا التعليم
الحاسبات والشبكات وعلم المعلومات
-
مراجعة كتاب: هندسة الأوامر Prompt Engineering
يهدف هذا العمل إلى تقديم دليل شامل حول هندسة الأوامر (Prompt Engineering) للمساعدة في توجيه نماذج اللغة الكبيرة (LLMs) لإنتاج مخرجات دقيقة وفعالة. ورغم تعدد كتب هندسة الأوامر إلا أن قيمة العمل الحقيقية أن ناشره هو شركة جوجل Google والتي راعت فيه أن تبنى تلك الأوامر على نماذجها اللغوية المدعومة.
أكمل القراءة » -
الذكاء الاصطناعي في التعليم العالي: نحو حلول أكثر ذكاءً وكفاءة
-
دراسة جديدة: الذكاء الاصطناعي يحقق نتائج أفضل في التعليم
-
تخطيط الدروس باستخدام الذكاء الاصطناعي
المكتبات والمعلومات
-
قواعد بيانات مفتوحة للمعلمين ولأخصائي مراكز مصادر التعلم ولباحثي الدكتوراه عبر EBSCO
يسر بوابة تكنولوجيا التعليم أن تقدم للباحثين والمعلمين و أخصائيي مراكز مصادر التعلم ثلاث قواعد ...
أكمل القراءة » -
آلاف الرسائل الأكاديمية المجانية عبر قاعدة بيانات ProQuest هدية من بوابة تكنولوجيا التعليم
-
رابط مجاني لتحميل أكثر من 33 مليون كتاب ورسالة علمية من المكتبة الرقمية السعودية
-
قاعدة “معرفة” وخدمة كشف الانتحال العلمي للمصادر العربية
البحث العلمي في تكنولوجيا التعليم
-
دراسة جديدة: الذكاء الاصطناعي يحقق نتائج أفضل في التعليم
مراجعة دراسة من جامعة هارفاردقدمت أدلة تشير إلى على تفوق نتائج الطلاب الذين درسوا باستخدام برنامج تعليمي قائم على الذكاء الاصطناعي على نتائج التدريس عبر معلم بشري.
أكمل القراءة » -
الاتجاهات الببليومترية لبحوث تكنولوجيا التعليم
-
أهم الاختصارات الإنجليزية المستخدمة في بحوث تكنولوجيا التعليم وترجمتها إلى العربية
-
مستخلصات الرسائل والأبحاث العلمية: كلية التربية – جامعة الإمام محمد بن سعود
-
عرض لدراسة : Learning Analytics Research in Relation to Educational Technology: Capturing Learning Analytics Contributions with Bibliometric Analysis
-
دمج أساليب التعلم في نظام التعلم الإلكتروني التكيفي
أخبار تكنولوجيا التعليم
جديد تكنولوجيا التعليم
-
الذكاء الاصطناعي في التعليم العالي: نحو حلول أكثر ذكاءً وكفاءة
يوضح المقال عددا من المفاهيم المرتبطة بتطوير حلول الذكاء الاصطناعي في التعليم العالي وذلك بسبب الاهتمام المتزايد بتوظيف أدوات الذكاء الاصطناعي التوليدي، مثل نماذج اللغة الكبيرة (LLMs)، في جوانب العملية التعليمية المختلفة. وقد برز اهتمام خاص بتوظيف المساعدات والوكلاء الأذكياء، القادرين على تقديم دعم فوري للطلاب، وتخصيص المسارات التعليمية، وأتمتة المهام الروتينية للمعلمين. المقال بين المساعدين الأذكياء، الذين يستجيبون لطلبات المستخدمين ويقدمون دعمًا لمهام محددة، والوكلاء الأذكياء، تلك الانظمة الاستباقية التي تحلل البيانات وتتخذ القرارات بشكل مستقل لتحسين نتائج التعلم. كما استعرض المقال تطبيقات كل منهما في التعليم. ويناقش المقال أيضًا كيفية تطوير مساعد ذكي ، بالاعتماد على نماذج اللغة الكبيرة، بدءًا من اختيار النموذج المناسب، مرورًا بضبطه الدقيق وتدريبه على البيانات المتخصصة، وصولًا إلى نشره عبر منصات مختلفة.
أكمل القراءة » -
الاتجاهات الببليومترية لبحوث تكنولوجيا التعليم
-
الكفاءة الرقمية للمعلمين في عصر الذكاء الاصطناعي
-
الذكاء الاصطناعي والتعليم : الفرص والتحديات
تكنولوجيا التعليم لذوي الاحتياجات الخاصة
-
مبادئ التصميم الشامل للتعلم UDL
التصميم الشامل للتعلم (UDL) هو إطار متعدد الأوجه يمكن فهمه من خلال مجموعة متنوعة من التعريفات التي يقدمها خبراء متخصصون في هذا المجال. يقدم كل تعريف منظورًا فريدًا حول الهدف من التصميم الشامل للتعلم (UDL) وتطبيقه وتأثيره في البيئات التعليمية. ويعد التصميم الشامل للتعلم (UDL) تطبيقاً لمبادئ التصميم الشامل UD بشكل عام والذي يشير إلى منهج تصميمي يهدف إلى إنشاء منتجات وخدمات وبيئات يمكن الوصول إليها واستخدامها من قبل أكبر عدد ممكن من الأشخاص، بغض النظر عن أعمارهم أو جنسهم أو عرقهم أو أصلهم العرقي أو قدرتهم.
أكمل القراءة » -
سياسات الوصول الشامل للمحتوى التعليمي الرقمي
-
المبادئ الحاكمة لسهولة الوصول للمحتوى التعليمي الرقمي
-
فاعلية العلاج بالموسيقى في تحسين سلوك التواصل لدى الاطفال التوحديين
مواقع مفيدة
-
أهم منصات وخدمات التعليم والتدريب والعمل عن بعد (موضوع متجدد)
أهم الخدمات والمنصات المجانية لدعم التعليم والتدريب والعمل الجماعي في فترة الحظر بسبب فيروس كورونا المستحد
أكمل القراءة » -
دليل بالمصادر الإلكترونية المتاحة للباحثين على شبكة الإنترنت
-
دورة مجانية في الذكاء الاصطناعي بعنوان Elements of artificial intelligence
-
قواعد بيانات مفتوحة للمعلمين ولأخصائي مراكز مصادر التعلم ولباحثي الدكتوراه عبر EBSCO
برامج وتطبيقات
-
البرنامج الاحصائي المجاني PSPP هل يصلح كبديل لحزمة SPSS ؟
pspp حزمة مجانية تماما ليس لها فترة زمنية محددة ، كما أنها لا تتطلب دفع أية رسوم مستقبليةولا تضع قيودا على عدد المتغيرات التي يتم معالجتها كما لا توجد حزم إضافية للشراء للحصول على معالجات متقدمة.
أكمل القراءة » -
منصة Avaya Spaces للعمل والتعليم عن بعد
-
أمازون تعرب خدمة Amazon Polly المخصصة لتحويل النصوص المكتوبة إلى أصوات
-
10 تطبيقات لتطوير المحتوى الإلكتروني سهلة الاستخدام
الوسائل والأجهزة التعليمية
-
نظرية عرض المكونات: تحليل شامل لإطار ديفيد ميريل للتصميم التعليمي
تُعد نظرية عرض المكونات (Component Display Theory - CDT) نموذجاً أساسياً في التصميم التعليمي يتناول كيفية تنظيم وتقديم المحتوى لتحقيق مخرجات تعلم فعالة. وقد قدمها م. ديفيد ميريل لأول مرة في أوائل الثمانينيات، وطُوِّرت CDT كنظرية على المستوى الجزئي (micro-level) لتكمل استراتيجيات التصميم التعليمي على المستوى الكلي (macro-level) التي وضعها تشارلز إم. ريجلويث
أكمل القراءة » -
كتاب : تربية وتعليم الطفل من خلال اللعب
-
توظيف منظومة العرض التفاعلي في التدريس – الجزء الثاني
-
توظيف منظومة العرض التفاعلي في التدريس – الجزء الأول
-
-
حامل كاميرا تصوير فوتوغرافي مانع للاهتزاز
حلول ودروس
-
مراجعة كتاب: هندسة الأوامر Prompt Engineering
يهدف هذا العمل إلى تقديم دليل شامل حول هندسة الأوامر (Prompt Engineering) للمساعدة في توجيه نماذج اللغة الكبيرة (LLMs) لإنتاج مخرجات دقيقة وفعالة. ورغم تعدد كتب هندسة الأوامر إلا أن قيمة العمل الحقيقية أن ناشره هو شركة جوجل Google والتي راعت فيه أن تبنى تلك الأوامر على نماذجها اللغوية المدعومة.
أكمل القراءة » -
أهم الاختصارات الإنجليزية المستخدمة في بحوث تكنولوجيا التعليم وترجمتها إلى العربية
-
كيفية كتابة الوسوم “الهاشتاج” متعدد الكلمات باللغة العربية دون فواصل
-
أهم الاختصارات الإنجليزية المستخدمة في رسائل البريد الإلكتروني والمحادثات النصية
شخصيات
-
تشارلز م. ريجيلوث Charles M. Reigeluth: رائد تصميم التعليم والإصلاح التربوي
تشارلز م. ريجلوت Charles M. Reigeluth هو باحث أمريكي بارز في مجال تصميم التعليم (Instructional Design) وتكنولوجيا التعليم (Educational Technology). عمل أستاذًا في كلية التربية بجامعة إنديانا بلومينغتون (Indiana University Bloomington)، وهي من الجامعات الرائدة عالميًا في هذا المجال.
أكمل القراءة » -
Terry Anderson – مُنظّر التعلم عبر الإنترنت وصاحب نموذج التفاعل الثلاثي
-
مايكل جي. مور (Michael G. Moore) مؤسس نظرية المسافة التفاعلية ورائد التعليم عن بعد
-
ديفيد جوناسن David H. Jonassen