أرشيف الكاتب: د مصطفى جودت

أستاذ تكنولوجيا التعليم المشارك بجامعة الملك سعود ، وجامعة حلوان مدير تطوير المحتوى الرقمي بجامعة الملك سعود

المجتمع وضرورات التعلم وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات

ترجمة منتقاه من كتاب ” INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES IN SCHOOLS” . ترجمة د. مصطفى جودت صالح   INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES IN SCHOOLS   قد لا يرتبط المقال الحالي بشكل مباشر بمجال تكنولوجيا التعليم ، رغم تناوله لدور تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تشكيل المجتمع عبر التعليم ، وسبب سعيي لترجمة مقتطفات من هذا العمل هو نظرته الفلسفية والشاملة للعوامل ...

أكمل القراءة »

مستقبل تفاعل الإنسان مع الكمبيوتر

كتبها بول أندرسون بعنوان : The future of human-computer interaction ترجمة وتحرير : د. مصطفى جودت صالح . مشكلاتنا مع الكمبيوتر ! تتغير عملية التعليم، ترتبط بأساليب أجدد من التعلم المدمج Blended Learning ، بشكل أكثر شخصية personalized ولها تأثير على كل من النشاط، التعاون، والاكتشاف. من ناحية أخرى تتزايد رغبة المعلمين في أن تجري بعضا من هذه الأنشاطات خارج ...

أكمل القراءة »

التقنيات المحمولة: هل تشكل مستقبل التعلم ؟ (ج2)

الجزء الثاني من ترجمة مقال ” جويف ستيد” بعنوان “Mobile technologies: transforming the future of learning” ترجمة : د. مصطفى جودت صالح على مدار الخمس سنوات الماضية، كانت الفرق المتحمسة من الطلبة، المتعلمين والباحثين في أنحاء العالم تشاهد انتشار الأجهزة الصغيرة النقالة، وكانوا يكتشفون كيفية استخدامها في مسألة التعليم/ التعلم. بالنسبة للبعض، إنها أول فرصة حقيقية لتحقيق “الكمبيوتر الواحد، الطالب ...

أكمل القراءة »

التقنيات المحمولة: هل تشكل مستقبل التعلم؟ (ج1)

ترجمة بتصرف لمقال ” جيوف ستيد Geoff Stead”  بعنوان ” Mobile technologies: transforming the future of learning” ترجمة وتحرير : د. مصطفى جودت صالح.   تخيلوا معي المواقف التدريسية التالية : ” بالنسبة لصف اليوم سنقوم ببناء خريطة ثلاثية الأبعاد للقرية. أولا، سنقوم بالتقاط الصور، الأصوات وأي شيء آخر قد يهمنا من كل شارع. انقسموا إلى فريقين من أربعة أشخاص ...

أكمل القراءة »

أنماط الحوار على شبكات التواصل الاجتماعي

  نعيش عصر مجتمع المعرفة والثورة العلمية بتطبيقاتها الثقافية والتقنية المختلفة مما يحتم على من يعيش في هذا العصر أن يجيد التواصل ويفكر فيما يقول وينتقي الكلمات والعبارات والأفكار ، وأن يقدمها بصورة مناسبة ومعقولة ، كما يتطلب منه أن يفكر ويخطط لما سوف يقوله ، حتى يتسنى له الاتصال والتواصل مع الآخرين بالشكل الملائم والفعال ، وذلك باعتبار أن ...

أكمل القراءة »

خاتم ذكى لمساعدة المكفوفين على القراءة

استطاعت التكنولوجيا المساعدة والإسهام فى العديد من المجالات الحياتية المختلفة، ومساعدة ذوى الاحتياجات الخاصة أو الغير قادرين، بما تملكه من آليات وتقنيات متطورة يمكنها تغيير حياة هؤلاء الأشخاص. أعلن معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا MIT عن خاتم ذكى جديد، يحمل اسم FingerReader لمساعدة المكفوفين على القراءة، من الكتب المطبوعة والأجهزة الإلكترونية، لتمكينهم من الوصول إلى مصادر وأفاق جديدة لم توفرها طريقة برايل ...

أكمل القراءة »

معايير توكيد جودة برامج الكمبيوتر ((SQA)) Software Quality Assurance

ظهرت معايير توكيد جودة برامج الكمبيوتر (SQA) استجابة للحاجة لوضع مواصفات شاملة لتأكيد جودة برامج الكمبيوتر مع اختلاف أهدافها وطرق إنتاجها ، وبشكل عام يقصد بالجودة مطابقة المنتج للمواصفات الموضوعة له، وعلى هذا فإن جودة البرامج Software Quality حسب التعريف الوارد ضمن معيار ISO 9126 هي “مجموع السمات والخصائص المتعلقة بالمنتج البرنامجي التي تجعله قادراً على تحقيق الهدف من إنتاجه ...

أكمل القراءة »

نظم التدريس الذكية Intelligent Tutoring Systems – ITSs

اكتسبت هذه النظم تسميتها من كونها نظم تدريس مبنية على الحاسب الذي يستخدم تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي Artificial Intelligence(AI)، وقد يطلق على تلك النظم كذلك برامج التعليم بمساعدة الكمبيوتر الذكي Intelligent Computer Assisted Instruction (ICAI) وهو مفهوم أوسع لاستخدام الذكاء الاصطناعي في مجال التعليم . و يعتبر الذكاء الاصطناعي عبارة عن محاكاة برامج الكمبيوتر للذكاء البشري في مواقف معينة ([1]) ، ...

أكمل القراءة »

الشبكات الاجتماعية في التعليم

أطلق مصطلح الشبكات الاجتماعية على مجموعة من المواقع على شبكة الإنترنت ظهرت مع الجيل الثاني للويب Web 2.0 تتيح التواصل بين أعضاء الموقع في بيئة افتراضية، ويصنف الأعضاء وفقاً لمجالات اهتمامهم، أو توزيعهم الجغرافي، أو انتماءاتهم لمؤسسات تعليمية أو مجتمعية معينة. الفارق الأساسي بين الشبكات الاجتماعية وباقي المواقع والخدمات التي تتيح التواصل بين أعضائها أن أعضاء الشبكات الاجتماعية يصنفون من ...

أكمل القراءة »

مقدمة في الوسائل المتعددة التعليمية

أدى التطور في استخدامات الكمبيوتر في التعليم من جهة والتطور في صناعة الحاسبات من جهة أخرى وكرد فعل للبحوث النفسية التي تناولت كيفية إدراك المفاهيم والمعلومات من حوله وكيفية تذكره لها ، أدى كل ذلك وعوامل أخرى إلى ظهور مفهوم الوسائل المتعددة ، أو كما يسميها البعض الأوساط أو الوسائط المتعددة وكلها ترجمات اجتهادية لمصطلح Multimedia . يتناول الجزء الحالي ...

أكمل القراءة »

هل أنتهى عصر السبورة الذكية لنبدأ عصر القلم الذكي ؟

حية ومتسارعة هي التكنولوجيا ! لا تتوقف ولا ترضى بالواقع ، دائما في تطور ونمو . منذ بضعة بعضة سنوات لم يكن يسمع أحد بالقاعات الذكية أو السبورة التفاعلية ، لكن هانحن نكاد نودع هذه التكنولوجيا في مقابل تكنولوجيا أخرى تفرض نفسها بقوة بما تملكه من ميزات تنافسية منها سهولة النقل والحمل والتداول ، وانخفاض السعر وتكلفة الصيانة والتشغيل. إنها ...

أكمل القراءة »

مشكلات استخدام الاجهزة العاملة بنظام عرض LED قبل النوم .

نظرا لأني ممن يعانون من الأرق فقد أعتدت منذ أكثر من عقدين من الزمان القراءة قبل النوم لنصف ساعة وقد تمتد لساعة أحيانا، وحيث أني فقدت شغفي بقراءة الروايات منذ فترة ، فغالبا ما تتركز قراءاتي على المصادر الأكاديمية في مجال تخصصي أو بعض مجالات اهتمامي، ومع زيادة شغفنا جمعا بوسائل التواصل الاجتماعي من جهة والتطور الحاصل في الهواتف الجوالة ...

أكمل القراءة »
error: Content is protected !!