إيمانًا من المتخصصين في مجال تطوير المحتوى الإلكتروني للمناهج والمقررات التعليمية والتدريبية عامة والمصممين التعليميين خاصة بأن خبير المحتوى العلمي (Subject Matter Expert) يُمثل: “محورًا ومرتكزًا أساسيًا في نجاح عملية التطوير الإلكتروني للمحتوى” وعلى ما يُعانيه الكثير من المصممين التعليميين على وجه الخصوص في العمل مع خبير المحتوى العلمي بشكلٍ فعّال وناجح تجاه عملية التطوير الإلكتروني، فكلما أصبحت العلاقة ...

طورت الجمعية الدولية للتكنولوجيا في التعليم  ISTE معايير لتكنولوجيا التعليم تعرف بالمعايير الوطنية لتكنولوجيا التعليم NETS هي معاييرلاستخدام/ دمج التكنولوجيا في التعليم، وتعد الجمعية الدولية للتكنولوجيا في التربية ISTE الناشر لهذه المعايير من أهم المنظمات العلمية غير الربحية المهتمة بتكنولوجيا التعليم ودمجها بالمدارس والمؤسسات التعليمية. وقد صدر من هذه المعايير عدة إصدارات موجهة لكل من المعلمين والمدربين والإداريين ومعلمي الحاسب ...

التعلم المقلوب : بوابة لمشاركة الطلاب سبق وأن نشرت بوابة تكنولوجيا التعليم قراءة لكتاب : Flip Your Classroom: Reach Every Student in Every Class Every Day من تأليف جوناثان برجمان و آرون سامز Jonathan Bergmann and Aaron Sams ، والكتاب الحالي هو كذلك من تأليف نفس المؤلفين ولنفس الناشر ، وهي الجمعية الدولية للتكنولوجيا في التعليم ، والتي تعتبر أحد ...

لعمل يعد مصدرًا مرجعيًا موثوقًا للتطورات الأخيرة في المجال الديناميكي للوسائل الرقمية. يقدم هذا العمل لمحة عامة عن التطورات التكنولوجية في والوسائل الرقمية وتطبيقاتها التي لا تعد ولا تحصى لمحو الأمية والتعليم والإعداد المجتمعي. مع تغطية واسعة النطاق للقضايا المتعلقة باستخدام الوسائل الرقمية

أقلب صفك: الوصول لكل طالب في كل صف دراسي في جميع الأيام . عرض وتحليل : د. مصطفى جودت صالح . الكتاب ليس من الكتب الحديثة فآخر طبعة منه تلك الصادرة عام 2012 عن الجمعية الدولية لتكنولوجيا التعليم ISTE ، والتي تعتبر أحد أكبر الناشرين الموثوقين في مجال تكنولوجيا التعليم على مستوى العالم ، والتي جعلت نصب عينيها رفع مستوى ...

  التكنولوجيا والتعليم : التأثير المتبادل كتبها: د. مصطفى جودت صالح. سؤال تطرحه معظم دراسات تكنولوجيا التعليم وهو؛ هل تؤثر تكنولوجيا – معينة – في التعلم، أم لا ؟ ، ويركز هذا السؤال على بحوث الفاعلية بشكل عام ، حيث يرتبط بالبحوث التي تدرس فاعلية تكنولوجيا – معينة – في تحقيق أهداف التعلم . يرتبط السؤال السابق بسؤال آخر يفترض ...

كتبها : د. مصطفى جودت صالح . ثمة خلاف غير معلن بين التربويين حول علاقة التصميم التعليمي بتكنولوجيا التعليم، وإن أنكره البعض لكنه يظهر لدينا في التداخل في وظائف المصمم والمطور التعليمي في كثير من مشروعات التعليم الإلكتروني على سبيل المثال، أو الخلاف حول برامج إعداد المصمم التعليمي، وهل هو تخصص فرعي من تكنولوجيا التعليم أم من علم النفس التعليمي. ...