أرشيف الوسم : التعلم أثناء الخدمة

رز اتجاهان متكاملان يشكّلان ملامح نموذج تعلّم جديد أثناء الخدمة: التعلم المصغّر أثناء الخدمة mLearning in the Flow of Work (mLIFOW) والتعلم الموجَّه بالذكاء الاصطناعي في سياق العمل(AI‑Driven Learning in Workflows) . حيث يقدّم التعلم المصغّر المعرفة في وحدات قصيرة، مركّزة، ومرتبطة مباشرة بمهمة أو مشكلة أداء آنية، بما ينسجم مع القيود المعرفية للمتعلمين ويتيح التعلم في لحظة الحاجة الفعلية ويقابله مصطلحين هامين؛ التعلم حسب الطلب Learning on demand والتعلم حسب الحاجة Learning in Needs. وفي المقابل، لم يعد الذكاء الاصطناعي مجرد أداة مساندة خلف الكواليس، بل أصبح محركًا ذكيًا قادرًا على تحليل سياق العمل، وتتبّع أداء المتعلم، وتقديم محتوى وتوصيات تعلم مخصّصة في الوقت والمكان المناسبين. ويقع عند تقاطع هذين الاتجاهين إطارٌ تربوي جديد، لا يُنظر فيه إلى التعلم بوصفه نشاطًا منفصلًا أو مرحلة زمنية مستقلة، بل كدعم معرفي ذكي

أكمل القراءة »