أرشيف الوسم : تصنيف بلوم

يعتمد مجال تكنولوجيا التعليم بشكل عام والتصميم التعليمي على وجه الخصوص على عديد من نماذج التعلم ونظرياته ومفاهيمه، والتي ينظر إليها كمدرسة فكرية ومنهجية أكاديمية لها ما يمكن أن نطلق عليه فترة صلاحية حيث تنشأ وتجرب ويبدأ الناس في تأييدها والإيمان بها ثم يقوم المصممون التعليميون بتبنيها في تصميماتهم وبعد فترة يتراجع الاهتمام بها حيث تنشأ نماذج ونظريات ومدارس أحدث أو تظهر بحوث تفند ما جاءت به تلك النماذج والنظريات وتثبت عدم فاعليتها، أو في أحسن الأحوال نتيجة التطور التكنولوجي نصبح في حاجة إلى ظهور ممارسات تلبي الاحتياجات المتجددة للمجال مما يجعل خيار تعديلها وحديثها خيارا حتميا. العمل الحالي يتكون من جزئين الجزء الأول سميته مجازا عصر ما بعد الاهرامات حيث يتناول أربع موضوعات الأول يخص إدراكنا للصورة وهو مفهوم بني على مقولة عامة ثم يناقش هذا الجزء ثلاث أهرامات أو نماذج هرمية على وجه الدقة يليه جزء آخر بإذن الله يتناول بعض النظريات التي كان لها نصيب كبير من اهتمام البحوث والدراسات العلمية لكنها أصبحت تحتاج لإعادة نظر

أكمل القراءة »