وفقًا لتقرير المؤشر الوطني للتعليم الرقمي 2024–2025 الصادر عن المركز الوطني للتعليم الإلكتروني، حققت جامعة الملك سعود إنجازات مهمة جعلتها ضمن مستوى التقدّم في تصنيف الجامعات السعودية، وهو ثاني أعلى مستوى من بين أربع فئات (التميّز، التقدّم، التفعيل، التأسيس

تقرير المؤشر الوطني للتعليم الرقمي 2024–2025 الصادر عن المركز الوطني للتعليم الإلكتروني في السعودية يعرض تقييماً شاملاً لمدى نضج مؤسسات التعليم العالي والتدريب في تبني ممارسات التعليم الرقمي. ويُعد هذا المؤشر أداة وطنية استراتيجية لقياس جاهزية المؤسسات التعليمية في التحول الرقمي، ومتابعة تقدمها نحو تحقيق مستهدفات رؤية المملكة 2030 في بناء منظومة تعليمية رقمية متكاملة ومستدامة.

يحدد هذا المقال المكونات الأساسية لنظرية الانتشار (DOI) ويطبقها لتفسير أنماط الانتشار الفريدة في الابتكارات التعليمية المعاصرة، مع التركيز بشكل خاص على الانتشار السريع للذكاء الاصطناعي التوليدي (GAI) ، ثم ، يقارن بين نظرية الانتشار (DOI) والنظرية الموحدة لقبول واستخدام التكنولوجيا (UTAUT) لتقديم منظور شامل حول تبني المستحدثات في التعليم.

تُقدم هذه المراجعة الأكاديمية تحليلاً نقدياً في شكل مقالة بحثية أو تقرير كافتتاحية للعدد الخاص من مجلة البحوث التربوية (The Journal of Educational Research)، والتي تحمل عنوان "استخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي في التعليم من الروضة حتى الصف الثاني عشر: مقدمة للعدد الخاص من مجلة البحوث التربوية".

"دليل منهجي لإنشاء المواد التعليمية بناءً على أنماط الاحتياجات والتصميم" (Methodological guide for the creation of educational materials based on patterns of needs and design)، يعد مساهمة علمية قيمة في مجال التصميم التعليمي وتطوير المهني للمعلم.

يمثل مجال التصميم التعليمي حجر الأساس في تطوير العملية التعليمية الحديثة، حيث يجمع بين المعرفة التربوية والخبرة التقنية لتحويل المحتوى التعليمي إلى تجارب تعلم فعّالة ومؤثرة. وتعد مهام المصمم التعليمي وكفاياته عنصرًا جوهريًا في نجاح أي برنامج تعليمي، سواء كان حضوريًا أو إلكترونيًا، إذ يقع على عاتقه تحليل احتياجات المتعلمين، وتصميم الأنشطة والاستراتيجيات، وتطوير المحتوى التعليمي الرقمي، وضمان توافقه مع أهداف التعلم. ومن ثمّ فإن فهم أدواره الأساسية والمهارات المطلوبة لأدائها يُعد مدخلًا مهمًا لبناء برامج تعليمية عالية الجودة تستجيب لمتطلبات العصر الرقمي وتحقق نتائج تعلم قابلة للقياس